Para o encontro deste dia foi proposto que, em grupo, tentássemos identificar as ações de caráter patrimonialista que estivessem presentes no interior da escola ou na relação desta com os pais. Depois, com base no que discutimos, os cursistas propuseram formas pelas quais pudessem ser rompidas e superadas essas práticas patrimonialistas existentes na escola, assim como formas de articulação com os familiares dos alunos que ajudassem a superar os condicionantes que dificultam a participação destes.
Após um bom tempo debatendo, começamos a construção de um texto intitulado Gestão Democrática, discorrendo sobre o que discutimos, bem como registramos algumas sugestões que pudessem colaborar tanto com a gestão quanto com a participação mais efetiva da família na escola.
